수십 가지의 새로운 학습 기회 창출

PIERRE, SD —Pierre의 한 4학년 교실에는 새롭고 다소 시끄러운 동급생, 즉 수십 마리의 아기 새들이 반겨왔습니다.

이는 Lindsey Schilling이 지난 8년 동안 케네디 초등학교 수업 커리큘럼에 포함시켜 온 프로젝트입니다.

"제 부모님은 그로텐 외곽의 농장에 살고 계시는데, 저희 엄마는 다시 닭을 키우기로 하시고 거위와 오리 몇 마리를 키우셨죠. 그래서 저는 '맙소사, 학교에서 이걸 할 수 있을까?'라고 생각했어요. "라고 쉴링은 말했습니다.

일반적으로 실링은 5학년을 가르치지만 올해는 4학년 학생들과 함께 일하는 첫 해입니다.

"올해는 좀 달랐습니다. 제가 4학년으로 1년만 갔기 때문에 아직 부화한 것도 있지만, 학교에 갈 때 반복되는 것을 원하지 않기 때문에 커리큘럼을 그렇게 많이 하지 않았습니다. 5학년이에요." 쉴링이 말했다. "5학년은 인큐베이터 설정, 전체 과정, 폐쇄에 대해 많은 책을 읽었습니다. 여기에는 달력이 있어서 오늘 무슨 일이 일어나는지 따라갈 수 있었습니다."

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학생들 사이에서 인기를 끌며 지속적으로 성장하고 있는 프로젝트입니다.

"그래서 저는 인큐베이터 하나로 시작했습니다. 지금은 4개까지 늘었습니다"라고 Schilling은 말했습니다. "나는 그것을 좋아합니다. 나는 살아있는 것을 좋아합니다. 나는 세상이 어떻게 돌아가는지, 자연에 대해 배우는 것을 좋아합니다. 생명 과학은 제가 가장 좋아하는 것입니다."

수년에 걸쳐 그녀의 수업에서는 오리, 닭, 메추라기, 거위, 칠면조 등 다양한 알을 부화시켰습니다. 올해는 심지어 공작알도 시도했는데 아쉽게도 부화하지 못했습니다.

Schilling은 "우리는 성공하지 못한 부분을 열어서 개발 중인 부분을 확인합니다"라고 말했습니다.

올해 현재까지 교실에는 메추라기 5마리, 오리 1마리, 닭 26마리가 있었습니다.

4학년 학생인 Keira Laysbad는 "아기 닭을 안고 특히 발을 보는 것 같은 모습이 흥미로웠습니다."라고 말했습니다. "계란 속 같은 모습이 멋지네요."

4학년 학생인 Soren Brakke는 부화 과정에 대해 배우는 것을 즐겼습니다.

"나는 그것으로부터 많은 것을 배웠다"고 그는 말했다.

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새들은 한 교실에만 머물지 않고 학교 전체를 돌아다닙니다.

Schilling은 "그들은 학생들을 다른 교실로 데려가 전체 과정과 그들이 배운 모든 것에 대해 다른 학급과 이야기하는 데 약 10분 정도 소요됩니다. 그런 다음 아이들을 쓰다듬고 안아줄 수 있도록 산책시킵니다"라고 말했습니다. "복도에서 여자들이 돌아다니는 소리가 자주 들리고 시끄럽고 활기가 넘쳤지만 이제는 그것이 하나의 일이 되었습니다. 우리가 그 일을 멈출 수 없을 것 같아요."

학년도가 거의 끝나가기 때문에 아기 새들은 곧 새 집으로 향할 것이며, 일부는 학생들과 함께 지역 전역의 다른 농장 공간을 차지할 것입니다.

Brakke는 병아리 몇 마리를 집으로 데려가는 학생 중 한 명입니다.

브라케는 "닭을 키우는 것은 이번이 처음이고, 조부모님이 이전에 닭을 품어 본 적이 있어서 많이 봤다"고 말했다.

이 프로젝트는 여름이 다가옴에 따라 아이들이 학습에 흥미를 갖도록 하는 방법입니다.

실링은 "학교를 정말 좋아하지 않는 아이들을 본 적이 있는데, 이 시간이 되자 그들은 여기에 있다는 사실에 너무 기뻐하고 그것이 학교를 사랑하게 만드는 유일한 이유인 것 같다"고 실링은 말했다.

Schilling은 교실에 이와 같은 프로젝트를 추가하는 데 관심이 있는 다른 교사들에게 시도해 볼 것을 권장합니다.

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Schilling은 "꼭 시도해 보세요"라고 말했습니다. "너무 재밌어요. 당신이 하고 있는 다른 프로젝트에 항상 참여하고 싶어하지 않는 아이들은 모두가 이 일에 참여하고 그들이 할 수 있는 곳에서 도움을 주고 싶어하는데, 연말에는 어쨌든 상황이 좀 이상해서요. 내 말은, 뭔가를 추가했을 뿐이라는 뜻이에요."

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